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叛逆孩子学校:你的孩子是哪种性格

时间:2019-10-08 阅读:389次

事实上,我接到了很多关于孩子性格的信件,有的家长忧心自己孩子 太过活泼,爱惹麻烦;有的家长觉得孩子性格内向,担心他们不合群,被 人欺负;有的家长则觉得自己孩子太过吹毛求疵,办事较真,万一以后被 现实碰得头破血流怎么办?……这些形形色色的问题其实都指向了一个理 论:九型人格理论。

根据这个理论,叛乱孩子学校可以把孩子分为九种类型,现在让我们一起来了解:

第一型:完美型孩子。这类孩子很尊重规律,做事十分有条理,致力 追求完美,会为了达成老师和家长的期望而努力。当这类孩子对你提出意 见时,师长们必须表示出尊重他们的态度。同时他们为人耿直,如果你犯 错了,坦白承认错误是跟他们相处的最好方法。

符合第一型性格的孩子,他们天生需要找寻秩序:对与错,道德观 念。如果他们觉得自己错了,他们就会自我惩罚;如果是别人错了,他们 也会毫不犹豫地惩罚他人。完美型的孩子总会觉得我是好的、负责任的, 别人又错又懒又不成熟,所以常常会去找别人的错误。

第二型:助人型孩子。他们似乎是上天派下来的天使,性格乖巧,喜 欢顺人意思,并且会主动帮助那些需要帮助的人。助人型的孩子渴望得到 他人的爱,所以父母要让他们知道父母爱他们,和他们多相处、游戏,并 且要以真诚的态度去感激孩子的帮助。

符合第二型性格的孩子,与生倶来需要被爱和被接受,他们不认为爱 是免费的,而是相信必须先付出才能得到,所以会先考虑别人的需求,经 常用付出去争取他人对自己的好感。

第三型:成就型孩子。他们似乎是天生的成功者,他们重视成就、表 现,爱以优胜劣败来看待自我价值,所以在人群中非常精神和醒目,常成 为大家的焦点。作为他们的长辈,对他们正确的做法不宜干预太多,而应 该多鼓励和关注,这会让他们变得奋发上进,成为实现自己理想和目标 的人。

符合第三型性格的孩子,他们认为被赞赏及肯定就是被爱,如果自己 有外在成就最容易被注意。

第四型:艺术型孩子。从小就有艺术细胞的一群人,他们有创意、敏 感、喜爱幻想、多愁善感;常会坚持己见,抗争到底,对权威不屑一顾。 父母某种程度上应该理解他们敏感的情绪,对他们应该有更多的爱护和关 心,让他们感受到父母的支持。

符合第四型性格的孩子,他们可以看到自己的与众不同,多愁善感,热情来得快,消退得也快。

第五型:知识型孩子。拥有学者气息的他们通常比较沉静、独立、喜 爱阅读及不善交际。对于他们的成长来说,还有什么比给他们独立的空间 去思考和处理自己的问题重要呢?家长要尊重他们的决定,不要越俎代 庖,擅自给他们做太多的选择。

符合第五型性格的孩子,理智和冷静,所以对感情偏向于理性,让他 人认为不好接近。其实,他们对别人的爱都埋藏心底。

第六型:诚实型孩子。忠厚是他们的代名词,他们对陌生的环境容易 感到紧张,没有安全感。但他们有一颗忠厚的仁慈心,父母不要指责他们 的胆怯情绪,而是要和他们一起去解决问题,并且赞赏和鼓励他们尝试新 事物。 符合第六型性格的孩子,将爱定义为绝对的支持,没有绝对的支持, 他就不会完全地信任你,然而他们生性纯良,所以又活在矛盾之中,是进 退维谷的一种性格。

第七型:热情型孩子。他们活泼好动,似乎一刻都停不下来,喜欢探 索新事物;他们爱自由,不爱别人管束,不喜欢遵守规矩,为人乐观。长 辈们要给他们适度的自由,因为他们喜欢不被拘束,教导这类型的孩子, 就要摒弃传统刻板的方法,采用活泼有趣的方法。 符合第七型性格的孩子,他们认为爱他就必须彻底照顾他,并让他为 所欲为,不会容许任何人阻止他享受生活的乐趣,他们绞尽脑汁去得到他 所需要的。

第八型:支配型孩子。这类孩子有很强的领袖意识,他们会替别人做主和指挥别人,不喜欢受人支配或控制,个性冲动,当别人触怒他们时, 他们会立即反击,不易服输。由于从某种意义上来说,这种孩子具有攻击 性,所以家长要注意孩子的安全,同时自己也不要优柔寡断,要有鲜明的 立场,这样才会得到孩子的尊重。 符合第八型性格的孩子认为被爱就是不被欺负,所以对成长环境的危 机非常敏感,相信依靠自己生活是最佳生存之道,不敢表现脆弱的一面, 生怕被别人欺负,懂得照顾,不懂得去爱。

第九型:和谐型孩子。他们安安静静,文静贤淑,个性淡泊,不爱争 执。在教育他们的时候,父母要为孩子设定充分的时间完成事情,不要过 分催逼他们,可以利用互动的提问让他们澄清自己的立场和意见。 符合第九型性格的孩子,他们相信别人,认为被爱就是保持和谐,千 方百计避免冲突,不替人制造麻烦,玩"隐形",不兴风作浪,只是随波 逐流。

看完上面的分类,相信你和许多家长一样,有一些“拨开云雾见天 日”的感觉。其实,在一个人人格最健康的时候,随时有人格整合的可 能,也正因为如此,我们可以在自己孩子身上找到很多型人格的复合体。

事实上,每一型的人都各有其优缺点,并且在某些诱因下会进行转 变,转变规则符合下面两个原则:

第一个原则:1 ―> 7 —► 5 —> 8 —► 2 —> 4 —>• 1

第二个原则:3 T 6 T 9 -> 3

需要注意的是,顺向为人格升华方向,逆向为人格恶化方向。

例如某个具有第五型人格——知识型人格的孩子心理健康时,便会同 时出现第八型——支配型人格的魅力,变得合群起来,但同样,如果他的 心理不健康时,便会出现第七型的心理不健康特征,比如没有底线的探 索,等等。

了解完九型人格理论后,我们就可以有的放矢了。比如这位觉得孩子胆小的父亲,你的孩子显然就属于第六型人格,要帮助他,父母就要鼓励 他多参加学校的社团活动,告诉他男子汉应该挺起胸膛,去做一番惊天动 地的事业,爸爸妈妈会一直是他最坚强的后盾。我相信,在这种鼓励支持 下,孩子一定会渐渐具备第九型人格的优点,变得相信他人,能与别人和谐相处,而在正向激励的不断作用下,他还能具备第三型人格的优点,成为一个积极乐观、活泼的孩子。

孩子的性格除了天生的因素外,还受着后天环境的影响,要想孩子成 为人格健全、快乐活泼的人,家长有着指引孩子的义务。掌握好九型人格 理论,就是构建孩子完美人格的第一步,除此之外,家长要铭记一点: “没有教不好的孩子,只有不会教的父母和老师”,家长要秉持因材施教的 教育理念,了解世界上没有完全一模一样的人,也没有百分百相同的性 格,发挥孩子性格中的优点,矫正孩子性格中的缺点,帮助孩子幸福地 成长。

根据《史记》记栽,孔子有弟子三千,孔子的弟子性格各异.有 的沉稳,有的活泼,有的木讷,禀赋和才能也都不一样,可谓是三敎 九流、形形色色。孔子提出“因材枢敎”的观点,让每•一个弟子都能 完善自己,学习、阐发,并创造性地发挥着自己的思想,这为当时的 社会管理、经济发展、道德进步和文化普及,提供了坚实的知识基础 和丰富的人才资源。最后,三千弟子中承传儒学之大成者,被称之为 孔子门徒“七+二贤人”,流芳千古。

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